高考作文的二三事

    终于说完这些题目，可以说是各有特色，但又都体现出了出题人的某种思维惯性。青少年应该写人性的积极面，人生是充满希望的，生活是充满光明的，我们要努力啊，我们要进取……

    写的太多了，反倒当年我考得什么题目都忘了，2012年的山东卷哦，不知道还有谁记得。

    读大学三年，忘记了高中的紧张，忘记了一摞一摞的作文材料，忘记了背诵的美文摘抄，但是很难彻底摆脱高考作文给我的思维模式。

    看看所有的作文书，模式，框架，材料，论点等等，都像是一个板子刻出来的。当时的作文训练也是这样，好作文，无非是语言稍稍优美一点，段落排列合理一点。但是所有人的思路，都是这样的，就如同一个机器，复制出的产品。

    就如同我刚才的分析，想得高分不跑题，就不能特立独行，创新观点。记得有一年，好像是郑渊洁也参加了作文的答卷，似乎还有几个其他作家，但是得分都不高。这条新闻可以在网上搜到，我嫌麻烦就不搜了，有兴趣的话可以自己去找找看。

    我的疑问在于，为什么我们的高考教育不能接受有自我观点的人。对于同一件事的看法，人人不同，为什么一定要有标准答案，或者说是高分答案。作文的目的，不是应该考察语言的表达能力吗，为什么要那么看重考生的立意。如果说跑题是存在的一种现象，那么针对题目的解读和看法，什么才是对题？

    是不是从一开始就没有人有这样的疑问，我们到底要符合谁的题？

    近年来对高考这件事的观点很多，各家之言，或赞或贬。只是脱离了高考不久的我现在回看，也只是暗自庆幸没有被这种高考模式洗脑过深。

    对错是非，美丑善恶，这本就没有一个明明确确的标准。站在什么立场，或者从什么角度，来看同一件事，都会有不同的答案。甚至不同的人和不同的生活经历都会产生不同的看法。所谓的对题对意，不过是一种模式化教学的结果。

    有句话在网上很火，不忘初心，方得始终。

    作文的初心是什么？

    回顾历史，你能想起曾经科考历史的演变吧，你也能想起某种文体成了写作规范的故事吧。

    精神的束缚和思维的局限。

    方得始终？

    不过考生们如果不是学文科的话，上大学以后就不会接触文字了，迎接他们的是专业性的论文，专业的东西，论文的写作。据说中国是世界上年均论文产量最多的国家，这是真的吗？

    对此，呵呵。所有的所有，言尽于此了。

    至于后来人，祝福你们高考顺利，高分录取，考上理想的大学，有一个光明的未来。

    选专业，不多说了。

    大学攻略，不多说了。

    梦想什么的，也不多说了。

    就像那道作文题，走路，无论自怎走，终究是自己走就对了。

    无论如何，未来还是美美哒！

    加油，少年少女们！