2015高考作文分析2

    【上海卷】

    “根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章——人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。”

    辩证地分析坚硬和柔软，他们都是成就自我不可缺少的东西，合理的对待才能有最好的结果。题目一看就懂，关键在于这个题目太大，从哪里下手。心中的善良、博爱可以看成是柔软的部分，坚毅、勇敢则可以看成坚硬的东西。先这样把柔软和坚硬两个抽象的东西具象化以后，把论点列出来，然后结合自己或生活中的事例来论证，就很容易啦。

    【天津卷】范儿

    “阅读下面的文字，按要求作文。

    近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

    请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。”

    好吧，看到这儿，觉得开始有点理解上的难度了，最起码不像之前几个那样，一眼就能明白要写啥。

    我还记得当年写作文的时候，首先要立意，甭管看懂看不懂，找到一个自己认为不会跑太远的题目，是首先要做的事。关于天津卷这道题，我觉得可以利用一下普遍和典型这个原理。（好吧，又马克思了，谁让这是今年题目的特点呢，主旋律很强的）

    “范儿”是典型的，题目里也说啦，结合你的生活体验与思考写一篇文章，所以结合实际，可以写某一种生活中你知道的“范儿”，来分析一些这个“范儿”的特色，最好还是写点什么“中国范儿”、“民族范儿”（张馨予的东北大花裙子也可以考虑当例子写）。先写这种“范儿”的现象，比如东北大花裙子等等，然后由浅入深分析分析这种现象的原因，为什么有这种“范儿”，最后当然是说说这种“范儿”背后的隐含意义，也就是普遍的道理。此时可列举同类“范儿”若干，加上自己的分析，结合自己的体会感悟，做最后的升华，一篇“作文范儿”就OK啦。

    【浙江卷】文章和人品

    “材料作文，命题要求学生阅读两段材料，然后自列观点，自拟题目。材料为：古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好＜论诗绝句＞却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。”

    又来了，两种观点，你支持哪一种？文章和人品是一致的还是不一致的？

    选一种观点写总是片面的，人家题目又没让选一种，所以高考作文经常列两种观点选一种写的模式，习惯性思维会把考生带入误区。题目是自列观点，所以就有三种可能，一是一致，二是背离，三是具体情况具体分析。不过立意并不是最难的点，无论你写哪一种，这种论点都需要有大量的论证来做基石。这种作文一方面考的是思路，另一方面考的是阅读量。并不是很难，不作太多叙述。