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第十九章条件反射

    “白教授,除了变成兽人,还有没有其它的方法将人的潜能全部发挥出来,力量到达顶端。”我仍不死心地问。

    “理论上有。”白教授朝门外叫了声毛头。毛头一溜烟就出现在面前,眼睛向着我调皮地眨着。

    “毛头,去弄五大五小十只青蛙过来。”白教授支使。

    “是。”毛头一熘烟又跑了。

    白教授搞什么东东,问他话没回答,找些青蛙来做什么。

    白教授也不点破目的,依然不紧不急地跟我闲聊。“牧海,听过水煮青蛙的故事吗?”

    我点点头,不明白他为什么会问这个,老实回答。

    “中学老师讲生于忧患、死于安乐这个典故时曾经引用过水煮青蛙的理论。开始用温水煮青蛙,在青蛙没有察觉之下,慢慢提高温度,当到了比较高的温度的时候,水沸腾了,青蛙自然也就死了。但用开水煮,当把活青蛙放到沸腾的开水中时,青蛙刚碰到水面,它的痛觉神经立即就产生了疼痛,然后在它的下意识保护下,立即跳出了热锅了。”

    这个故事目的在于说明:安乐的环境会让人神经麻痹,而危险的环境会让人产生极大的力量,死里逃生。

    我说着说着,模糊意识到白教授的用意。

    片刻间,毛头便提了一只笼子进来,里面关着一群青蛙,有大有小,有公也有母。

    见我表情愣住,毛头解释道:“这里经常需要青蛙做实验,总会后备一些。你不会以为我会跑到菜市场买吧?”

    我确实这样以为,我呵呵笑着。白教授已经点燃了一盏大酒精灯,取过一个盆大的不锈钢器皿,装半盆水,放置酒精灯上煮水。

    他真的做起那个闻名的实验。尽管不明白他的用意,我还是装作有耐心,有趣味地观看他的cao作。

    “温水煮青蛙,我就不做了,让你看一下沸水煮青蛙。”白教授带上塑料一次性手套。

    片刻,水便沸腾了,白教授取出一只小青蛙,眼睛也不眨,就这样扔了下去。

    小青蛙一跌落水中,便奋力跳跃,可惜力量太小,只挣扎了两下就翻起肚子死去。

    白教授又拿起一只大的母青蛙扔下去,母青蛙依然无法跳出器皿,跟小青蛙不同的是,挣扎的时间比较长,晚一点死去。

    然后,白教授一只一只扔下去,死的捞上来,再扔下活的。七八只青蛙没有一只能够跳出沸水。那不锈钢盆太大了些!

    我看着有些不忍心,尽管那只是几只动物,以这样的方式死去还是显得很残忍。白教授一点反应都没有,好像扔下去的只是一段木头。

    做医生太冷血了!

    我突然间想到吴缓,对她的印象分大大折扣!

    就在我对这个实验的专业性产生怀疑的时候,一只青蛙居然从沸水中跳了出来。它第一次并没有跳出器皿,只跳到了器皿的边沿上,第二次才跳了出来。我凑近看,这只青蛙全身通红,是一只瘦瘦的公青蛙,身很小,腿却又粗又长。

    实验做完了,我正等待着白教授的解释,他却反问我:“牧海,从这个实验中你体会到什么?”

    最大的体会是:做医生都他妈的冷血!

    我整理一下思绪说:“一般青蛙都难从沸水中逃脱,逃脱的是那些拥有极好身体条件的。”

    白教授点了点头,说:“联系到你刚才所问的问题,你会想到什么?”

    刚才我问的是:有没有其它的方法将人的潜能全部发挥出来,力量到达顶端。内心一顿,难道说,要将人也置于生死边沿才能发挥出最大的力量?当然,还要人本身拥有强大的素质。

    白教授脸上又露出了那种让我毛骨耸然的笑,他显然知道我明白过来了。

    “你很聪明!”他说。

    只是一个道理而已,直接说出来就行了,有必要弄死这么多青蛙来说明吗?做医生不但冷血,还爱处处实践。

    我对吴缓的印象分一降再降,哪天她做了谁的女人,如果她正在研究男人一天最多能做多少次爱,那么……

    白教授脸色严肃地说:“如果要将人的潜能最大的发挥出来,首先需要两点。一、必须最大限度地刺激当事人,这种刺激可以是心灵创伤,也可以是rou体创伤,也可以是生命威胁。二、当事人身体内要蕴含着强大的潜能。一只蚂蚁背起一只大象,那是天荒夜谈,但一只蚂蚁背起一只甲壳虫,却是可能的。还有一点是特别需要注意的,当事人身体的承受有一个极限,如果刺激过度,超出身体负荷,后果会十分严重。”

    白教授举了个例子:“早阵子有一个报道,一个老妇人为了救起被小汽车砸住的孙子,居然双手掀起那辆小汽车,但是事后,老妇人莫名其妙死亡。解剖的结果是:心力交悴而死。”

    我也听过这个故事,当时感觉非常不可思议,还以为是报社在胡吹。原来是真的。

    白教授问道:“你明白过来了吗?”

    我点点头,但仍然不十分明白这个实验的结论和我提出的问题之间的联系,看来要回去好好消化才行。

    白教授见我点头,再抽出桌子下的酒瓶再喝了一口酒。继续说道:“下面,我再跟你说一个很著名的实验。”

    又是著名的实验!幸好他用的是“说”而不是用,不然又有多少生物遭殃。

    白教授说起实验来,十分投入,再不理会我的反应,长篇大论起来:“这个著名的实验就是条件反射理论。19世纪,俄国生理学家巴甫洛夫进行了一系列的实验,他通过研究狗产生唾液的种种方式揭示了一些学习行为的本质。巴甫洛夫注意到狗在嚼吃食物时淌口水,或者说分泌大量的唾液,唾液分泌是一种本能的反射,巴甫洛夫还观察到,较老的狗一看到食物就淌口水,而不必尝到食物的刺激,也就是说,单是视觉就可以使狗产生分泌唾液的反应。此后,巴甫洛夫每次给狗吃rou之前总是按峰鸣器。于是,这声音就如同让狗看到rou一样,也会使他们流下口水,即使峰鸣器响过后没有食物,亦如此。巴甫洛夫从试验中得出,几种不同的刺激都能跟峰鸣器一样起同样的反应。例如,不论是打铃还是轻微的点击,只要与食物结合起来,就会使狗“遵命”流口水。巴甫洛夫把这种非本能的反应称作“条件反射”。巴甫洛夫又做了另外一个实验,给狗喂食的同时吹哨子。重复多次以后,狗一听到哨声就分泌唾液,不过狗对各种哨声——响亮的,微弱的,高音的,低音的都起同样的反应,不同的哨音在他们听起来没有什么区别。然后,巴甫洛夫使用几种哨子,但是只吹一个特定的哨子才给rou吃。不久,这些狗就只对给他们带来食物的哨子声有反应了。巴甫洛夫称食物是无条件刺激,而铃声则是条件刺激。食物引起唾液分泌是无条件反射,是狗天生就有的;而狗听到铃声就分泌唾液乃是条件反射,是根本不存在的,连续处理后才学到的。”

    白教授见我一动不动,不知是听出神了还是听麻木了,呆若木鸡。

    “条件反射就是:原来不能引起某一反应的刺激,通过一个学习过程,就是把这个刺激与另一个能引起反映的刺激同时给予,使他们彼此建立起联系,即在条件刺激和无条件反应之间的联系。”

    “条件反射有几个特点。一、条件反射是后天性的,可断通过不断的练习强化。二、条件反射不用一直……

    “牧海,你听明白了吗?”

    哦!听明白才怪,你以为我是你那些傻研究生啊!

    “这个,要回去好好消化一下。”

    我根本不敢说自己全都听不懂,刚才水煮青蛙还好了解一些,条件反射,什么屁东东。

    “你明白这个两个实验,就能得出我给你的答案了。”白教授没再说下去,也没有明白白告诉我,要让我自己去理解。

    做医生都爱拐弯抹角,我对吴缓……拐弯抹角抹角好像不是医生的专利,差点又降了吴缓的分数。

    我叹了口气,为了提高自己的力量,只好回去查查资料,垫高枕头好好想想。

    “天晚了,我先回去了。”我忙向白教授告辞,免得他又想个什么著名实验出来,那比听和尚念半天经还难受。

    还没听到批准,我就溜之大吉,跑得比兔子还快。