第42章 小明作文，黄老师写评语
第四十二章小明的作文（1）：黄老师的评语 在医院里看了半天的病，其实真正看病没有几分钟，都是检查。医生说，检查的结果，有的要明天才有出来，所以你们先回家，明天再来看结果。 小明跟爹妈一起先坐公交，再坐地铁，再骑电瓶车，老长时间才回到家。 小明想起老师布置的作文，没有按老师的命题来写，就写了上面的那一篇。 写完，小明想一想，又觉得不对，就在作文后面加上了一段话： 亲爱的黄老师，对不起，我没有按您的要求写《我的理想》，我写了我和mama给爸爸看病挂号的事。没有注意，一下子写得太长了。我也不知道为什么，平时写作文老是没有东西写，挤也挤不出，可是今天就一下子写的这么多，刹都刹不住。 对不起，黄老师，如果你没有时间，就不看了吧。 您的学生小明。日期 另外，黄老师，我明天要请假，还不知道要请多长时间。我也不知道我爸爸是什么病，他们都不告诉我，可是我mama带爸爸看的是癌症医生，我很害怕，我真的很害怕。可是我当着我mama不说害怕，我要帮我mama，给我爸爸治好病。 我不能亲自到学校去了，只好让小刚帮我把作文交给您。 我还跟小刚说了，让他每天把抄的作业给我看，请黄老师放心，我一定抽空好好学习，努力不拉下功课，努力到期中还有期终不给全班拖后腿。 请你批准。 您的学生小明日期 作文是在第二天上学的时候，由小明的同桌同学小刚带给6年级（8）班的班主任黄海霞的。 从小刚的嘴里，黄老师知道了小明爸爸生病，有很长一段时间了。 黄老师有点自责，她想，班上的学生家里出现了这么大的事，自己还不知道，真是太缺少对学生的关心了，这个星期，一定要抽时间到小明家里进行一次家访，尽量帮小明把拉下的课程给补上。 怎么补呢？ 要不成立一个学习小组，让小明家附近的同学参加，让他们在晚上放学后到小明家里看看，与小明一起学习。 小明是个聪明的孩子，虽然是民工子弟，但学习态度和成绩，一点也不比上海城里的小孩差。 一上午忙忙碌碌地，很快过去了。 吃完了饭，黄老师打开了小明的作文，翻了一下，她被吓了一跳。 这是一个六年级小孩的作文吗？洋洋洒洒，写了半个作文本，黄老师按格数估计了一下，起码有三四千字。 要知道，六年级的学生，作文一般是三到五百字，就这还有很多小孩写不出来呢。 小明的作文平时也不见一点出色，作为语文老师，黄老师心里很清楚。 泡一杯胖大海，黄老师开始看小明的作文。 当看到“爸爸身子一天天见瘦，脸蜡黄蜡黄的，mama脸上的笑一天天见少”，黄老师用红笔在下面曲曲地勾了两条线，这是意思句子写得好，小学生一看老师在自己作文的字语下面画这样的红线，那都是在心里很嘚瑟的。 不过黄老师从这些句子里，看到的是小明的爸爸真的病很重，小明对爸爸是真的很关心。 看到小明家早上吃的只是白粥，连病人也不加点牛奶和蛋，还带着隔夜的煎饼作为中午饭，觉得这个家庭，真的经济不宽裕。 一个病得很重的人，坐电瓶车，迎着风，还要挤地铁和公交。 黄老师越看越觉得心里沉重。 看到医院的预约电话打不通、网上无法预约，黄老师又觉得很生气。 慢慢地，黄老师不知不觉地进入到了这个小学生写的作文里。 一开始看到小明小小的身躯在长长的队伍里排队，她就担心能不能挂上号；当看到小明没有挂上号时，又担心他们怎么办。 看到号贩子肆无忌惮地插队、欺负小女孩打人家摔人家手机、炒高号价，觉得非常生气。 同时她也觉得，自己平时对孩子们的教育，与现实差距是那么地大。 她都有些担心了，如果孩子们都完全按她教育要求地去行事，以后在社会上，能不能生活和生存？可是，如果对孩子们不这样教，那孩子们又会变成什么样子？ 当她看到阿男出手帮助小明一家时，心里才又有点暖意。 一篇只有4000来字的小孩子的作文，黄老师整整读了三十多钟，才放下作文。 不过放下作文本，她的心是更沉重了。 这篇作文，说不上什么构思，但构思是浑然天成。 言词说不上华丽，可是朴素中见到真情。 老实说，如果给学校里的老师们布置一篇命题作文《在医院排队挂号》，相信大家都可以写出来，因为每个人都会去过医院，每个人都在医院里排过队，挂过号，但不见得都能写得有小明好，黄老师觉得，自己也不能写小明这一篇作文的水平。 但是，黄老师从内心里却不希望这是小明写出来，她更希望看到的是，平时那个一脸阳光无忧无虑的小明，挤牙膏式地在一点点努力攒出一篇水平不高但人很快乐的作文！ 但是，这又确确实实，是一篇好作文。 全文围绕给爸爸看病的排队、挂号，行文流畅，构思天成，人物鲜明，主题明确。 更主要的是，文中一个小孩子的天真、纯朴、善良的天性，一、览、无、余，呼、之、欲、出，这种善良、纯朴、天真，在现实中，又是那样地苍白。 这样的评语没法写出来，写出来，小明也是不可能明白的。 黄老师第一次在学生作文评语上作了难。 她不知道该如何评价这篇作文了。 如果说好作文，应该给其它同学们欣赏阅读，可是这篇作文又肯定不适合给小学生们看。 “黄老师，在忙呢？”学校教研室龚家喜主任走进六年级语文老师办公室。 “不忙，在看一篇学生作文。”黄海霞并不喜欢这个龚家喜主任。 龚家喜主任也是教六年级的语文，并且担任学校语文教研室的主任。 从业务上来说，黄老师是认可龚家喜的，不然，在这个有300多老师的实验小学，她也不可能当上教研室的主任。 在学校里，教研室主任与校长、副校长不一样。 有些校长、副校长并不担任具体课程，是政治任命的，简单地说，是不学无术。黄老师她们学校里的几个校长差不多就是这样。但中国的教育体制就是这样，学校的校长，学校里任命不了，一般老师也很难起来，大多都是空降的、外行来当校长。 可是教研室主任如果没有真的本事，那是很难混下去的。 黄老师不喜欢龚老师，主要是觉得这个人太精明了。 有消息说，龚老师马上要提副校长了，所以很多人都开始拍她的马屁。 黄老师无所谓，不拍。 正在为难的黄老师，没有情绪的黄老师，突然坐起来，说，龚老师，我这有一篇班里学生的作文，是他自由发挥写的，我都不会写评语了，请你给指点一下。 龚老师一听这话，有点高兴，平时要让黄老师对她有点客气都是不容易的。 不过龚老师也明白，黄老师也是学校的教学权威，自己不是一般的老师，作为教研室的主任，是不能与她起矛盾，所以多数的时候，龚老师还是很将就她的。 龚老师今天来找黄老师，是落实6（8）班语文课外读物的订阅和宝山区报小读者名单的，课外读物和小记者当然都是要收费的。其它班的基本上都落实了，班主任和语文老师都是积极配合。 黄老师也没有反对，虽然订阅和小记者都收费，加重了学生和家长的经济负担，但对提高学生的写作水平还是多少有点作用的，只是她没有特别的发动。一般的课外读物，黄老师知道，有50%左右的回扣，小记者名额也有，龚老师也会给各个班的语文老师一些，也要给校长一些，因为这些个事，一般都是校长牵的头。 黄老师说，龚主任，这是我们班订的课外读物登记表，这是钱；这一份是小记者名单，这是报名费的钱。 龚主任那是非常地满意，她并不在意黄老师班能有多少数量，关键是黄老师只要不抵触，就是她的胜利。 龚主任满脸开成了一朵鲜花。 黄老师把小明的作文递给了龚主任。 龚主任就坐下来认真地看小明的作文。 其它老师看到黄老师和龚主任单独地坐在一起讨论问题，都觉得很是新鲜。 龚主任看完了小明的作文，也觉得不太好办了。 客观地说，作文写得很好。 明显地，是原创，不是一般小孩抄抄写写的。 可是这篇作文里，又承受着不能承受之重。 教了几十年的作文，龚主任也是第一次见到这样的作文。 黄老师问，龚老师，你说如何下评语呢？ 龚老师说，我也很为难了。要不这样，我们组织一下学校里高年级的语文老师，进行一次集体教研，针对这篇作文进行一次认真分折，除了作文本身，对作文中的社会学意义，我们也进行研究，现在的小孩，接触的社会上的事太多了，并不仅仅是医院里的事。如果我们能讨论出点什么，对于我们的语文教学，德育教学，说不定有些意义。你说呢，黄老师？ 黄老师觉得，龚老师这个教研室主任，还是有两把刷子的。 行，那你安排吧，我也想就这篇学生作文，进行一下研究。 学校里的两个互相不服气的对手，这么多年还是第一次就一个话题这么快速地达成共识。