第三章 好学生原始人课堂2 （番外 完）
无论在何种时代，一节完整的课堂，总是少不了堂上严谨认真谆谆教导的老师，以及堂下偷偷摸摸总以为自己能瞒过堂上老师的注意，在下面偷偷搞些小动作总是瞎捣蛋的熊孩纸们。 江南不得不承认的是，有些事情果然是相通的，它不存在于时代的局限性，无论是现代社会亦或是原始社会。 作为魁部落方面目前唯一还算拿得出手的知识级大拿，传闻中上知天文下知地理几句话就能将一群无法无天的熊孩纸们吓到哭的终极职业种群﹕一名光荣的（原始）人民教师，某穿越者大大觉得自己还是适当的豁达一些比较好。 其实大多数好孩纸们还是有在认真听课的不是吗？ 江南这样安慰着自己，于是乎果断无视了堂下正一脸怒容在毛茸茸黑乎乎的身上到处抓虱子的电，无视了正搂着原始人小萝莉妮月当作抱枕一脸幸福满满睡得正香的澈，无视了一旁不好好上课就知道蹲在地上玩泥巴瞎捣蛋的小原始人们…… 额... 貌似小迪又要挨揍了，原因么是因为这熊孩纸貌似刚玩泥巴的时候玩得有点嗨，居然胆大包天到抓起一把烂泥一把拍在了他mama莲的脸上，果然不到两秒，莲发怒了，满脸怒火满村子的追着小迪屁股后面，发誓这次一定要狠狠揍他的屁股，这次谁拦都没有用云云…… 尽管已经无数次的从电的口中证实过，但江南还是忍不住的想要问上一句：这真心是亲妈？ …… 话说自从昨天那场发生在昨天那节课堂上作出“具有历史性革命性并且极具划时代意义重大突破（其实也就是从二十成功数到了二十一）”事件之后，作为那一堂课的主角，原始人老头乌努从那时起就一直处于兴奋状态，整个人都容光焕发，仿佛一夜之间年轻了起码有二十岁之多。 今天早上老头早早的便来到了课堂，早早的占好了前头的一个好位置，此刻正面满脸聚精会神的听讲，这多少给了江老师一点安慰。 只是…… 只是老头你好好的没事听讲就听讲，干嘛老是不好好呆着乱动？ 只见老头席地坐在地上，他的旁边坐着的是曾经黎部落族长女性智人老太太伊诺卡老太太，只见老头一面满面认真的听讲，一脸的严肃认真，一面自以为偷偷摸摸的往身边伊诺卡老太太的方向挪挪屁股，然后再挪挪屁股，再挪挪屁股…… 偏偏一张皱巴巴的老脸上还要满脸严肃认真的作认真听讲的模样。 就这样不到一会儿的功夫，可怜的伊诺卡老太太已经手足无措的快要被挤到墙角去了…… 江南……黑线！ 他突然想起来前天晚上偶然遇到老头在村头拉着满面羞涩的伊诺卡老太太的一只手死活不撒手，死皮赖脸的还非要给人家看手相时的情景……（乌怒默默表示这招是俺老头在上个冬天里跟江南学滴……） 此情此景、、、、、、老头你这是终于焕发第二春了吗？ …… 话说自从上个冰天雪地却又意外的食物充足的寒冷冬季之后，整天无所事事的原始人们在结束了一整个白天的琐事，不约而同的选择在晚上将每天旺盛到无处发泄的精力以嘿咻嘿咻的方式疯狂的发泄出来。 在搞出人命亦或者搞出生命这个是个原始人都知道该怎么选择的问题上，每天晚上尽喜欢干些没羞没臊事情的原始人们很明智的选择了搞出生命。 于是乎，到了第二年开春，也就是现在的日子，经过部族大融合过后人口已达近两百多号原始人的魁部落小村，终于在这个春暖花开的美好季节，迎来了一波又一波已经确诊为搞出生命也就是大着肚子已经被确定为怀孕状态的女性原始人们。 曾经的凶悍小姑凉琳达作为她们之中的一员，在一整个寒冷冬季里继续延续着小青年北单方面被推到以及继续被推到的策略方针之后，终于在一个气候宜人的温暖午后，小青年拉着自家媳妇儿琳达小姑凉的手，在小姑凉微微隆起但依旧能依稀看出有八块强壮腹肌的肚子上，小青年激动的声称自己感受到了生命的律动。 也许是孩纸唤醒了总是一副凶巴巴模样示人的原始人小姑凉琳达的母性，今天的课堂上，小姑凉满面娇羞的模样，因为怀孕而渐渐有些臃肿但依稀可以辨别出那一身较之魁小村目前公认的男性原始人中最最强壮的电的那一身肌rou亦只是稍稍逊色一丝的魁梧身材此刻正静静的依偎在小青年瘦弱的胸膛，羞涩的闭上了双眼。 只有小青年咧着嘴，一脸完全不知道该怎样去形容的表情，两只手都不知道该往哪里放：老婆，妮介个样纸俺真滴很不习惯的挖…… ……………… “……来，对！……大家一起跟着我念：这是一个咕噜果，……这又是一个咕噜果，一个咕噜果加上一个咕噜果等于两个咕噜果……” 课堂上，江南继续着教学，简简单单的数学加法运算在融入了咕噜果运算之后，效果果然不同凡响，只见课堂上几乎绝大部分神游物外的原始人们一瞬间来了精神。 果然面对这么一票货色，还是对症下药最有效啊！ 某穿越者大大作出了如是的感慨。 一加一等于二，简简单单的问题就不要再去搞得复杂化，而且真复杂起来原始人们也不一定懂，于是简简单单的一个咕噜果加上一个咕噜果，两个一个的咕噜果放在一起就是两个咕噜果，多简单？ 这其实才是对原始人们最有效的教学方法。 不懂就要问，小青年是个好孩纸，他不懂了，于是他问了，小青年牢记课堂纪律，举手发问： “那啥？江大大，俺知道你说‘一个咕噜果加上一个咕噜果等于两个咕噜果’，这个俺懂冽，可是如果换一蛤，一个咕噜果加上一个噜噜果那又等于多少个咕噜果？又或者多少个噜噜果捏？” 小青年说着从左边兜里掏出来一个咕噜果，又从右边兜里掏出来一个噜噜果，咕噜果和噜噜果都摆在台前，很疑惑的表达出了自己对这个问题的不解。 “这个么……” 面对很会举一反三的小青年的发问，江南迟疑了，一个咕噜果加上一个咕噜果等于两个咕噜果，这是经得起真理去仿佛验证的，无需去怀疑，可是把情况换成一个咕噜果加上一个咕噜果，它究竟是等于多少咕噜果？又或者多少噜噜果捏？ 这是一个很哲学化的问题，已经单纯的从数学意义上升到了哲学意义方面。 你问一个咕噜果加上一个噜噜果等于多少个咕噜果又或者多少个噜噜果，回答‘等于两个咕噜果’不用想肯定是不对的，因为它里面就目前来说只有一个咕噜果，而且另一个还是个噜噜果。 可同样的，同样的你要是回答‘等于两个噜噜果’，这也同样的是经不起推敲的，因为同样的它里面就目前来说同样只有一个噜噜果，而且另一个还是一个咕噜果。 那干脆回答“等于一个咕噜果加上一个噜噜果”？看似很简单的解决了问题，可是…… ‘一个咕噜果 一个噜噜果’＝‘一个咕噜果 一个噜噜果’………………这他喵的跟没解又有什么区别？！！ 面对这样已经从单纯的数学意上上升到哲学意义上的哲学问题，说实话江南实在是很想扯着小青年的耳朵大吼： 小青年你他喵的有必要这么发散性思维吗！！！这他喵喵的哥上的是数学课啊魂淡！！！！不是他擦擦的哲学课啊啊啊啊啊啊！！！！！！你他擦擦的魂淡你到底懂不懂啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！！！！！！ 不知道什么时候起终于不再满身抓虱子的电难得动了回脑筋，默默思考了零点三秒之后终于很兴奋的举手发言，很兴奋的表示自己对这个单纯的已经从数学意义上上升到了哲学意义的高难度哲学问题已经有了解决方案。 电满脸兴奋的举手，好像生怕别人看不到似的：“俺知道，俺知道，江老师俺知道这个问题的答案！” 善于为老师解决问题的孩纸都是好孩纸，尽管在动脑筋方面电一向的表现都堪称劣迹斑斑，但考虑到当初第一堂课开始之前自己就有过承诺： “有问题就要发问”、“不懂的可以大胆说出来”、“我们的课堂是完全公正公开的课堂”、“无论你是谁，也无论你是哪位，大家人人平等，互助互爱，要共建和谐美好繁荣璀璨富强小康的美好大家庭”等等、等等…… 咳咳，总之细节什么的不要太在意。 考虑到这些，因此尽管电在动脑筋方面的表现一向都堪称是劣迹斑斑，甚至曾经让江南不止一次的想要用石头狠狠敲开他的脑袋，然后看看他脑袋里面究竟长的究竟是大脑还是肌rou的种种曾经。 考虑到这些，最少作为一名老师，并且也是目前魁部落方面唯一的代课老师，江老师最终决定还是对电的答案抱有一丝的期待。 江老师用赞许的目光投向满脸兴奋的电，示意他可以勇敢的将问题的答案说出来，不要犹豫，不要彷徨，老师挺你，加油！ 在所有人满脸期待的目光中，只见电很兴奋的冲上台前，他一手拿起咕噜果，又一手拿起噜噜果，然后两只手往嘴里一送，囫囵一顿嚼，一口就将嘴里的咕噜果跟噜噜果给咽了下去。 “一个咕噜果加上一个咕噜果的答案等于两个咕噜果，那么一个咕噜果加上一个噜噜果的答案就等于都被俺吃了，什么也没有！！” 电很兴奋的将他的答案宣布了出来，他用实际行动告诉了满脸期待的原始人们，不要再去想这样一个咕噜果加上一个噜噜果究竟等于多少个咕噜果又或者多少个噜噜果这样已经单纯的从数学意义上上升到哲学意义上的高深问题啦， 俺们其实只需要将所有咕噜果还有噜噜果都拿到手里，然后统统都一口吃掉，那么答案就是没有咕噜果也没有噜噜果，因为都在俺们的肚子里咧…… 满脸期待的原始人们很兴奋，纷纷用很崇拜的眼神看向电，果然不愧是俺们魁部落除却江大大以外的二号带头大哥挖，居然能这么快就想出这种一看就很高深莫测问题的最终答案： 一个咕噜果加上一个噜噜果等于什么都没有，因为都已经在俺们肚子里咧挖！ 电大大，俺们崇拜你！ 电兴奋的大吼： “……乌啦！！！” …… “……乌啦！！！！！！！！！！” …… 只有小青年一个人默默躲在角落里，暗自垂泪：俺的咕噜（噜噜）果…… ……………… 很好很强大！ 果然这才是最符合原始人们一贯的解决办法！ 江南沉默，果然他就不该对这票脑袋里肌rou绝对多过脑子的原始人们抱有哪怕一丝期待的。同时也很庆幸，庆幸自己先前早有‘先见之明’用的是图像教学法而不是实物教学法，不然、、、不然再多的咕噜果跟噜噜果也不够这么一帮货色们给糟蹋的啊……