600心悦诚服
“光标一搁在哪哪就被划上，文档使用不了了，信箱也进不去了。我叫诸主任看看，他说是系统坏了，得找人重新安装系统，我说那就按吧，他给电脑部打电话，人家还没时间，我现在没有电脑也是不行啊，你快给我看看吧。” 章楚涵有点焦急的样子。 “啊，有螺丝刀吗？” “办公室有，我叫诸主任送来。” 说着她就拿起了电话。 “我去拿吧。” 他说。 “不用。我打电话。”她打电话叫诸主任把螺丝刀拿来。 诸主任来了，但没拿螺丝刀，他说：“那是系统坏了，你用螺丝刀干啥呀？” “不是系统的事，是鼠标的事，你把螺丝刀给我拿来吧。”他说。 “怎么会是鼠标的事呢？那光标不好使了就是电脑中毒了，与鼠标有什么关系呀？你不信咱俩打一个赌怎么样？” 他还来劲了，要和田川赌一把。 “赌就赌，你说赌什么？” 田川也不示弱，因为他心里是有底的。 “赌一顿饭，谁输了谁请，怎么样？” 诸主任是三句话离不开本行。 “行。没问题。这样吧，我不叫你拿螺丝刀了，你也不愿意给我拿，你把你电脑的鼠标摘过来，插在这台电脑上，你看看是什么效果。” 田川说。 “行。” “如果你嫌麻烦最好把螺丝刀也带来，要不然你还得跑一趟。” 田川接着说。 “我就拿鼠标，不拿螺丝刀。” 诸主任还挺拧。 “那你就准备再跑一趟吧。” 诸主任把鼠标拿来了，田川把它换在这台电脑上，一用，好使了。 “你试试吧。” 他对诸主任说。 诸主任一试，好使了。 “哎，这怎么是鼠标的事呢？” 他有点不服气的样子。 “你任输不任输。” 田川看着他，说。 “我任输，那你说怎么是鼠标的事呢？” 诸主任虽然是任输了，但语气还挺硬，象是赢了一样。 “想学吗？” 田川有点揶揄的口气。 “想学。” 诸主任的语气谦虚了一点。 “花钱。这是技术，不花钱能教你吗？” 田川冷笑着说。 “那就换个鼠标得了，一会我就去买。” 诸主任一看田川不教他就自己下了一个台阶。 “你还是不拿螺丝刀。” 田川看着他，挑战的眼神。 “拿螺丝刀有什么用啊？鼠标坏了就买鼠标呗。” 诸主任用他那一贯的语气说。 “我能修，你信不信？还赌不赌？” 田川紧逼着他说。 “不赌了不赌了，我去给拿螺丝刀。” 诸主任不敢再赌了。 “你是不见棺材不落泪。” 诸主任把螺丝刀拿来了，田川把鼠标翻过来，用螺丝刀打开了鼠标的底盖，用螺丝刀捅了几下，又把底盖拧上了，再往电脑上一插，好使了。 “田川你真有两下子，我没想到你会修电脑。” 诸主任服气了。 “这是我吃饭的本事。” 田川自豪地说。 诸主任回去了，田川对章楚涵说：“没事我也回去了。” “你就不能呆一会吗？” 她的声音很低。 “电脑修好了，我还呆什么？” 他乐了，心想，我是想多呆一会呀，可总得有一个理由啊。 “你是修电脑来了，诸主任都看见了，你呆一会怕什么？” 她说出了他的心理。 “有什么可怕的，我是怕影响你工作。” 他有点不好意思的笑了。 “我一天净工作了连个说话的人都没有。你陪我说一会吧。” 她也有点不好意思地说。 “说什么？” 他乐了。 “上一次到滨江培训有一个教授讲了一堂课，叫社会主义初级阶段有没有剥削，我听了老半天也没听明白，你说社会主义初级阶段到底有没有剥削啊？” 她选择了一个话题。 “这个问题其实很好回答，但首先要弄明白一个概念，就是什么叫剥削，我们以前所讲的剥削是一个马克思主义的哲学名词和经济学名词，作为一个哲学名词和经济学名词它是对奴隶社会、封建社会、资本主义社会的一种生产关系和分配关系的描述，按照马克思主义的学说，到了社会主义社会就没有剥削这种现象了，马克思连社会主义社会都没赶上，更没赶上社会主义初级阶段，你用他的理论来描述社会主义初级阶段的生产关系，这显然不合适，所以说你说现在有没有剥削，要重新确定一下这个词的基本含义，说有也行，因为老板就是要比工人挣的多，说没有也行，因为老板雇你这本身就是老板的一个劳动，他给你开工资是他的经济付出，他领导你是他的精神付出，说有剩余价值也行，说没有剩余价值也行，因为工人的劳动本身就是老板劳动的一部分，不能说财富都是工人创造的，没有老板搭建的平台，工人就没有地方挣钱去，马克思主义学说它是一个鼓动学说，是一个鼓动工人造反的学说，所以他只强调工人的付出而不强调资本家的付出，当然咱也没从资本主义社会呆过，没有什么发言权，但是咱经历了社会主义的初级阶段，人才招聘会主要是民营企业，百分之九十的大学毕业生都到民营企业工作了，你说他是赞成剥削啊，还是反对剥削啊，地方政府都在招商引资，招进来的企业都是民营企业，你说他是赞成剥削啊还是反对剥削啊，所以要讨论剥削的问题，首先要弄明白什么是剥削，怎么给这个词汇下定义，定义准确了，问题就解决了，现象就是这么一个现象，实质就是这么一个实质，你要是觉得剥削这个词不好听就换一个词，你要是觉得剥削这个词还能用就改变一下它的词性，去掉它的压榨色彩，在定义不清晰的情况下讨论有没有剥削那只能是打嘴仗，打不出来什么结果来，你没看那大学生辩论会吗，唇枪舌剑的整了好几个小时，最会发现讨论的不是一个问题，是一个名词下的两个不同的概念。” 田川一口气说了这些，象有准备似的。 章楚涵有点瞠目结舌了，怎么这个问题叫田川说得这么透彻啊，她一下子就听明白了，研讨班的人们没有一个是这么说的，谁也没有得出一个大家都信服的结论。