第二十九章 花开再有时

    语文老师在教室里晃来晃去，大概我们的学习速度太快了，或者语文老师想跟我分享自己的见解。有句话是这样说的，所见即所得，而老师分享的那些，一直在我的脑海里有一片美好的画面，尽管后边她对我越来越没有耐心，对我们班级失去了好脾气，但是我仍然记得她曾是个温和善良的好老师，大概这些词有些干瘪，我却想不起别的华丽的辞藻来描述这位老师。

    暂且叫这位老师牡丹老师吧，因为我觉得她迷人的那一刻就是她站在牡丹花田里的时候，虽然我已经忘却了什么样子，只记得她好像似乎给我们看过照片，那时候我坐在后排，看的也并不怎么清晰，不过平常我就看着她有一种落落大方的美，想必在照片里也很好看吧。

    刚刚上高中的时候，我并怎么喜欢语文课，因为在我的印象里语文，顾名思义就是汉语，就是我们平常的日常语言，这估计没什么好学的，况且初中的语文老师是个男老师，并不怎么感性，对事物的理解的都停留在表面上，平常的阅读理解也是他自己看着答案读给我们，就连他写的黑板字，都是全校公认最丑的板书，不过这也是听同学们说的，说是那个初中语文老师刚来学校面试的时候，校长说他写的字太丑了，最后因为专业成绩考得好，还是被录取了，真假我也不清楚了。除此之外初中语文老师除了让背古诗还是古诗，当时觉得背五十多、一百多首的古诗词，考试就考五分、十分，就果断放弃了，其实主要原因是我背不过，死记硬背的事情我确实不在行，相比于我的初中同桌差远了。我还记得有一次老师让没背过的站起来背，背过了再去找他检查，结果我那个同桌站起来背了五分钟就成功坐下了，而我整整站了一个早自习都没坐下。

    后来上了高中，第一任语文老师就是这位牡丹老师，在她的讲解之下，一切问题迎刃而解，看起来的长篇大论，我跟着她的节奏，很快就能熟记并且背诵，后来她也常常给我们讲外面的世界，有泰山上的日出，有长江里的鱼，还有菏泽的牡丹，等等。在她的描述下，这些都变得异常美丽，或者本来就美，只不过我不善于发现，也不曾去外面的世界观察过。就这样她陪伴了我整个高中时光，让平日里简简单单的生活变得五彩斑斓起来。

    记得有一次，牡丹老师在讲丁香花的时候，开心的同我们讲：咱们校园里大门口旁边有几棵丁香花，你们没见过的可以去看看，白色的，特别好看。听到后我下课立马就去了，果然那里是有丁香花的牡丹老师说的没错，而且还有好看的五瓣丁香花，据说五瓣丁香花象征着爱情，不过可能这仅仅是迷信吧，我并没有等到什么爱情，等待我的是每天做不完的试卷，背不完的课文，早起的铃声，也许这就是学生时代的正常生活吧。

    那天，我在日记本上写到，2015年6月2日星期二阴天语文老师没有骗我们，普信高中真的有丁香，是白色的。我扯下一些，插入瓶中，放在了宿舍阳台上，有花的世界真好，至少还有一些生命的陪伴。（我找到了五瓣丁香花）

    或许那时候的我是开心的，至少比现在开心，我是一个不愿意回忆过去的人，毕竟过去的就过去了，没有什么事情是过不去的，随着时间的冲刷，往事都会烟消云散，但是今天却格外怀念那个时候的自己，人还是原来的人，心却不是原来的那个了，应了那句花开再有时，人无再少年啊。