第五十一回文武相济

    从太原撤兵回来，老赵心里颇有几分成就感，尽管此次讨伐北汉没有取得最终的胜利，可是在老赵看来，北汉对他已经不构成威胁了。接下来，老赵并没有马上布置下一步的作战任务，而是将目光转到了朝廷内部。多年的对外伐谋让老赵意识到一个国家想要真正的利于不败之地，除了积极对外扩张以外，抓好内部工作同样很重要。

    内部工作的重点只有两个，一个是吏治管理，另一个是人才挑选。吏治管理就是针对那些供职于大宋政府的官员而言，从思想、价值观、廉政建设等方面加以正确的领导，提高官员们的整体文化水平，同时也将大宋文治天下的从政方针在官员的圈子内普遍传递开来。

    文治天下，“文”是核心，也就意味着当官的必须得有文化，即便是你肚子里没多少墨水，你起码得有追求文学修养的势头，只有这样的官员才符合老赵制定的“优秀干部”的标准。

    为了给文武百官树立典型，一向不屑于舞文弄墨的宰相赵普被老赵当作典型的反面教材，多次被老赵点评批评，此外老赵还时不时的提醒宰相赵普要多读一点书，不要老是抱着半部盗版论语固步自封，那样是不行滴。

    身为一国宰相，就应当满腹经纶学识，谈吐悠然自若，见解入木三分，这些都是老赵给宰相定下的目标，而赵普同志虽然人够聪明，点子也不少，但都只是野路子，老赵这般尊尊劝导也是想借机让宰相回归主流。

    设想一下，皇帝对待宰相都如此苛刻要求，底下的普通大臣们还敢有怨言么？于是乎在此后一段时间里，大宋朝廷上下掀起了一股读书充电的热潮。甭管你官阶几品，也不论你是王公大臣，还是九品芝麻官，都一股脑的投入到读书活动之中。平日里圈里人见面了，开口第一句就是“王爷，您今儿读了没？”

    总之，皇帝在读书，宰相在读书，将军在读书，县丞还是在读书。

    风头正劲的时候，假如你在京城做官，每逢出门参加朝会，你要是没读过四书五经什么的，你都不好意思跟人打招呼。

    吏治管理如此轰轰烈烈，老赵对待未来人才的选拔也没有一丝马虎。大宋的文人们想要做官，只有参加科举考试。

    只要一提到考试，不管什么考试，总会涉及到考试的公正性和公平性，如果说考试制度本身存在缺陷，就可能导致一部分人依靠关系或者技术手段来投机取巧，久而久之这对于一个国家的人力资源储存而言将是个很大的考验。

    为了让每个有才能、够勤奋的读书人获得公平竞争的机会，老赵对沿用已久的科举制度进行了局部的创新，其中大部分防作弊程序一直被沿用至今。首先，为了预防考官泄题，老赵设置了锁院制度，具体来讲就是一旦考官人选确定下来后，朝廷就会安排人将他们锁进考场里单独的一家屋子，屋子里内设施齐全，吃喝拉撒也有专人负责，彻底斩断考官与外界的联系，从根塬上杜绝考官的舞弊行为。

    其次，考官不作弊，不代表参加考试的读书人就能安分守己，为了避免考生提前与评卷的官员达成金钱交易，从而阅卷过程中帮助该考生蒙混过关，老赵使出了一绝招——弥封制。弥封制简单的来说就是现在考试中通用的糊名制，也就是在考生考试结束后，考生的卷子不会直接交给阅卷的官员，而是有专人将考生的姓名、性别、籍贯等重要信息用纸糊起来，评卷结束后，等待统计成绩时才予以公布，这样一来阅卷的老师在审阅考卷的时候，完全不知道谁是谁，也就无从徇私舞弊了。

    第三招别试，这是针对考官的子女或者亲戚而设立的考试制度。每逢有考官的子女或者直系亲属的子女参与考试，出于避嫌的考虑，朝廷会另行派人前来监考，而对于那些高干子弟，官二代之类的特殊群体，老赵也是格外照顾，在普通应试的基础上，还会临时增加一轮考试，综合两次成绩来判断，这样做的目的在于，避免有个别人利用权势拔高自己孩子的成绩。